W bieżącym roku szkolnym swoich sił w zakresie poprawnej pisowni próbowało aż 26 (tj. około 50%) uczniów ze wszystkich klas szkoły podstawowej, III gimnazjum oraz branżowej szkoły I stopnia. 
Tegoroczny poziom konkursu był wyrównany z uwagi na fakt, że uczniowie reprezentowali klasy w normie intelektualnej. 
Uczestnicy konkursu mogli sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności w 3 zadaniach: dyktandzie o tematyce kucharzenia, tekście z lukami ortograficznymi oraz budowanej przez siebie krzyżówce ortograficznej do podanego hasła. 
Jakakolwiek pomyłka w każdej części konkursu lub brak odpowiedzi, czy też hasła kosztował uczestnika błąd.
Jury oceniało prace biorąc pod uwagę zarówno typowe błędy ortograficzne – liczone jako 1 błąd ortograficzny, jak i drobne pomyłki językowe jak na przykład: błędna litera, zgubiona litera, źle przeniesiony wyraz, brak kreski, kropki czy ogonka – liczone jako ½  błędu. 
W rezultacie nikomu nie udało się napisać konkursu bezbłędnie.  
W nagrodę za udział w konkursie zdobywcy czołowych miejsc otrzymali oceny bardzo dobre z języka polskiego, po 5 plusów w Punktowym Systemie Oceniania (PSO) oraz drobne nagrody rzeczowe i dyplomy. Pozostali uczestnicy otrzymali po 2 plusy w PSO. 
Corocznie konkurs ortograficzny cieszy się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Jest dla nich formą sprawdzenia własnym możliwości i wiedzy. Często próbują w nim swoich sił wychowankowie, którzy brali udział w poprzednich edycjach oraz uczniowie, którzy 
w ośrodku są krótko. W tegorocznej edycji duża część uczestników to uczniowie nowoprzybyli lub biorący udział po raz pierwszy. 
Dla każdego z nich zadania konkursowe okazały się sporym wyzwaniem, gdyż tak naprawdę nie można się było do nich przygotować, a sama forma konkursu jest corocznie modyfikowana, by zawsze było coś zaskakującego. Rezultaty w dużej  mierze zależały od szczęścia, błyskotliwości myślenia, wyczucia językowego i oczywiście odporności na stres. 

Dorota Wis